在2023年3月27日的阳光午后ღღღ，顺义区教育研究和教师研修中心举办了一场标志性的会议——“双减”背景下幼小衔接教育实践研究推进会ღღღ。此次活动由顺义区双兴小学和幸福幼儿园承办ღღღ，吸引了超过120位基础教育工作者共同参与ღღღ。这场会议的主题是“双向奔赴共育成长”ღღღ，旨在探讨如何在国家“双减”政策的指引下科学完成幼儿园与小学之间的教育衔接ღღღ，为孩子们顺利过渡铺路ღღღ，让顺义区的教育迈上一个新的台阶k8凯发国际ღღღ。ღღღ。

　　会议的序幕由一段充满童真的视频拉开ღღღ，视频中凯发k8娱乐官网appღღღ，幸福幼儿园的孩子们用稚嫩的声音表达对即将到来的小学生活的期待与些许的担忧漫画009ღღღ。这些真实的声音ღღღ，不仅打动了在场的教育者凯发k8国际ღღღ！ღღღ，更激发了大家对于教育初心的深入思考ღღღ：我们到底应该怎样为孩子们的未来铺就更加坚实的基础？

　　在会议上ღღღ，区研修中心教科室副主任周靖彦带来了《“双减”背景下幼小衔接教育实践研究》课题的最新成果ღღღ。通过深入浅出的政策解析与切实可行的实践方案ღღღ，她清晰地勾勒出了一条行动路线ღღღ，这条路线将帮助与会者更加明晰地了解科学幼小衔接的工作方向凯发k8娱乐官网appღღღ。政策是灯塔ღღღ，引导着教育工作者前行ღღღ。

　　幸福幼儿园园长张玲向与会者分享了自己在幼小衔接工作中的实践经验ღღღ。她深入解析了科学幼小衔接的真正内涵ღღღ，聚焦存在的问题ღღღ，并提出可以破解实践困局的方案ღღღ。这一分享不仅为在座的工作人员提供了有效的思考ღღღ，更为各园的幼小衔接工作提供了宝贵的借鉴ღღღ。

　　幸福幼儿园保教主任张红玉则从课程设计的角度出发凯发k8娱乐官网appღღღ，介绍了“课程设计方案模板”的应用ღღღ。她以大班科学活动《水果甜汤》为例凯发k8娱乐官网appღღღ，详细阐述了如何依据幼儿的年龄特点与小学一年级课程要求凯发k8娱乐官网appღღღ，设计出一套既符合幼儿学习特点又能满足小学教学需求的课程ღღღ。这种精准衔接有力提升了幼小衔接课程的质量ღღღ，取得了很好的效果ღღღ。

　　推进会中ღღღ，幸福幼儿园的郝思涵老师与双兴小学的张大雷老师分别执教的《水果甜汤》和《红糖去哪里了》同课异构视频课展示凯发天生赢家一触即发ღღღ，引发了与会者的广泛关注ღღღ。两节课观察了相同的“溶解现象”ღღღ，而两位教师却采用了不同的教学方式ღღღ，展现了幼小衔接中的创造力ღღღ。这种切实有效的教学理念ღღღ，无疑给在场的每一位教育者带来了新的启示ღღღ。

　　课后的反思同样重要漫画009凯发k8官网入口ღღღ。郝思涵老师认真分析了《水果甜汤》课程的实施情况ღღღ，尽管达成了教学目标ღღღ，但也坦诚暴露出了一些问题ღღღ，比如时间把控不准漫画009ღღღ、幼儿合作能力亟待提升等ღღღ。通过对“幼小衔接课方案模板”的结合应用ღღღ，教学组织变得更具针对性ღღღ，有助于提高课堂的有效性ღღღ。

　　会议气氛在幸福幼儿园大班孩子们的诗朗诵中达到巅峰ღღღ，他们用童真而坚定的声音宣告ღღღ：“我是快乐小学生ღღღ！”孩子们的这些话语不仅展现出他们对新生活的期待ღღღ，也深深感染了在场的每一个教育工作者ღღღ，唤起大家对教育使命的思考ღღღ。

　　在“共话未来”环节ღღღ，专家与领导纷纷发言ღღღ，分享他们的见解与建议凯发k8娱乐官网appღღღ。小学科学教研员高晓颖赞扬了课程设计的思路ღღღ，同时呼吁幼儿园与小学的教师加强交流ღღღ，以进一步提升教育质量ღღღ。学前科学领域的教研员刘海燕强调了对幼儿合作能力的注重ღღღ，并呼吁把握教育的阶段性和连续性ღღღ。而小学教研室主任魏金辉也表示ღღღ，需主动了解幼儿园大班幼儿的学习特点漫画009ღღღ，推动交流合作凯发k8娱乐官网appღღღ，共同努力提升幼小衔接的教育质量ღღღ。

　　首都师范大学教授康丽颖总结了幼小衔接的基本要素凯发K8天生赢家一触即发ღღღ，ღღღ，她指出ღღღ，幼儿园与小学必须实现“主动送一程ღღღ、主动接一步”的双向协作ღღღ，构建起一个良好的衔接环境ღღღ。特别是在幼儿的身心发展ღღღ、学习方式及情感社会化等多方面ღღღ，应当努力避免断层K8ღღღ，ღღღ，重视家校共育作用ღღღ。

　　张军堂主任最后指出ღღღ，幼小衔接工作的重要性不可忽视漫画009ღღღ，并提出三点建议ღღღ：首先ღღღ，建立幼儿园与小学的双向协同机制ღღღ；其次ღღღ，加强家校沟通ღღღ；最后凯发k8娱乐官网appღღღ，制定符合顺义区特点的幼小衔接标准ღღღ，在各学校之间建设贯通课程ღღღ。这次活动不仅为顺义区的教育决策提供了有力支持ღღღ，更在全区教育工作者的心中点燃了建设高质量教育的火炬ღღღ。顺义区的幼儿园和小学致力于以儿童为中心ღღღ，在双向奔赴的协作中ღღღ，共同架起孩子们通向未来的桥梁ღღღ。返回搜狐ღღღ，查看更多